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Trouble développemental de la coordination et schéma corporel : l'entrainement du couplage perception-action en intervention psychomotrice

ARRAMON H ; BLANCHET Mathieu M ; MAIANO Christophe ; CADORET Gwenaël

NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE

01/01/2023

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Bienfaits des médiations corporelles dans le soin psychique chez les adolescents : prise en soins

VITRY Sébastien ; DA SILVA Thomas

SOINS PSYCHIATRIE

Penser le corps pour soigner l'esprit

01/01/2023

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Passer par le corps [dossier]

FARKAS Olivia ; Saint-Cast, Alexandrine ; BENOIT Jean-Pierre ; BERTHOZ Alain ; FALISSARD Bruno ; SCALABRINI Jérôme ; GINTZ Christine ; BEAULIEU Annik ; Chanus, Isabelle ; BEKIER Séverine ; ASKENAZY Florence ; FERNANDEZ Arnaud ; GINDT Morgane ; DI Charles ; KHIAR ZERROUK Assia ; Radjack, Rahmeth ; PAUMEL Charlotte ; LUDOT Maude ; BRETON Sarah ; IBRAHIM Nour ; EL HUSSEINI Mayssa ; MORO Marie-Rose ; TAGLIALATELA Carla ; DUGRAVIER Franck ; BUIL Aude ; BOURHIS Amandine ; GOUABAULT Laura ; BERNARDEAU Corinne ; PECARELO Anne-Marie

ENFANCES & PSY

Passer par le corps

01/01/2023

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Troubles des représentations du corps à l’adolescence et thérapie psychomotrice

Paumel, Charlotte

ENFANCES & PSY

Passer par le corps

01/01/2023

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Le corps confiné aujourd’hui. Conséquences psychomotrices de restrictions qui ne portaient pas que sur l’expression des émotions par le visage

Békier, Séverine ; Saint-Cast, Alexandrine

ENFANCES & PSY

Passer par le corps

01/01/2023

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Anorexie mentale et médiations somatiques : évaluations croisées de l’ostéopathie et de la psychomotricité sur les préoccupations corporelles

MATTATIA Jérémie ; NESRINE Gaha ; COTTIN Laetitia ; MATTATIA David ; MORELLE Quentin ; TRUONG Raphaelle ; SAUSSE-CORBIERE Ludovic ; MI-KYUNG Yi

ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES

01/01/2023

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Passer par le corps [dossier]

FARKAS Olivia ; Saint-Cast, Alexandrine ; BENOIT Jean-Pierre ; BERTHOZ Alain ; FALISSARD Bruno ; SCALABRINI Jérôme ; GINTZ Christine ; BEAULIEU Annik ; Chanus, Isabelle ; BEKIER Séverine ; ASKENAZY Florence ; FERNANDEZ Arnaud ; GINDT Morgane ; DI Charles ; KHIAR ZERROUK Assia ; Radjack, Rahmeth ; PAUMEL Charlotte ; LUDOT Maude ; BRETON Sarah ; IBRAHIM Nour ; EL HUSSEINI Mayssa ; MORO Marie-Rose ; TAGLIALATELA Carla ; DUGRAVIER Franck ; BUIL Aude ; BOURHIS Amandine ; GOUABAULT Laura ; BERNARDEAU Corinne ; PECARELO Anne-Marie

01/01/2023

https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-3.htm

97

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Troubles des représentations du corps à l’adolescence et thérapie psychomotrice

Paumel, Charlotte

01/01/2023

https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_097_0085

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Dire que l’adolescence est un temps de métamorphose est incontournable, autant que banal. La puberté survient souvent brutalement, et répond à une logique biologique incontrôlable. Les aléas de l’intégration psychocorporelle à l’adolescence prennent des formes diverses. Les troubles de la perception et de la représentation du corps accompagnent bon nombre de souffrances psychiques à cet âge de la vie, et ce, sur une ou plusieurs dimensions, avec des intensités et des durées variables. Il est important de pouvoir les identifier pour proposer un projet thérapeutique adapté à chaque adolescent. Nous évoquerons les difficultés que rencontrent deux adolescents, Léa et Luizi, et décrirons un groupe de psychomotricité '?image du corps?' proposé à des adolescents dans un CMP. [Résumé d'auteur]

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Le corps confiné aujourd’hui. Conséquences psychomotrices de restrictions qui ne portaient pas que sur l’expression des émotions par le visage

Békier, Séverine ; Saint-Cast, Alexandrine

01/01/2023

https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_097_0057

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À tous les âges du développement psychomoteur, les émotions sont essentielles. Elles émergent et circulent par le tonus musculaire et ses variations. C’est par cette voie qu’elles influencent l’équilibre psychomoteur. Les interactions émotionnelles, perceptives et motrices de l’enfant avec son environnement façonnent ses compétences psychomotrices. Les observations des actions des enfants qui consultent actuellement en psychomotricité, et qui ont traversé le confinement, confirment que c’est par l’activité et l’expérience de son corps que l’enfant développe les compétences, pour se connaître, connaître son monde, y agir et s’y adapter. [Résumé d'éditeur]